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Programas de Educación Migrante en California

Migrant Education Programs in California

El Programa Educación Migrante (Migrant Education Program, MEP) es un programa financiado con fondos federales, autorizado conforme a la Ley de Educación Primaria y Secundaria (Elementary and Secondary Education Act, ESEA) de 1965, con las enmiendas de la Ley Cada Estudiante Triunfa (Every Student Succeeds Act, ESSA). El MEP se ofrece en los 50 estados. Este programa fue diseñado para respaldar programas educativos integrales y de alta calidad para niños migrantes, a fin de reducir la interrupción de la educación y otros problemas relacionados con las mudanzas repetidas.

El MEP de California está respaldado por leyes federales y estatales. Si bien por el momento las leyes estatales no otorgan fondos para el programa, sí establecen el marco administrativo para brindar servicios de MEP locales a través de las oficinas regionales. El MEP de California es el más grande del país. Uno de cada tres estudiantes migrantes en Estados Unidos vive en California. Actualmente, más de 102,000 estudiantes migrantes asisten a escuelas de California durante el año lectivo regular y 97,000 asisten a clases de verano/durante el receso escolar.

Según la ESSA, los objetivos de la educación migrante son:

  •  Respaldar programas educativos integrales y de alta calidad para niños migrantes a fin de reducir la interrupción de la educación y otros problemas relacionados con el hecho de tener que mudarse varias veces.
  •  Garantizar que los niños migrantes que se mudan a otros estados no sean sancionados de ninguna manera por diferencias entre los estados en cuanto a planes de estudio, requerimientos de graduación, contenido académico estatal y estándares de desempeño académico del estudiante.
  •  Garantizar que los niños migrantes reciban servicios educativos adecuados (incluidos servicios de apoyo) que atiendan sus necesidades especiales de manera coordinada y eficaz.
  •  Garantizar que los niños migrantes obtengan oportunidades plenas y adecuadas para cumplir con las mismas exigencias en cuanto a contenido académico estatal y estándares de desempeño que el resto de los niños.
  •  Diseñar programas para ayudar a niños migrantes a superar la interrupción de la educación, las barreras culturales y lingüísticas, el aislamiento social, los diversos problemas relacionados con la salud y otros factores que inhiben la capacidad de los niños de realizar una transición satisfactoria a la educación superior o el empleo.
  •  Garantizar que los niños migrantes se beneficien de reformas sistémicas locales y estatales.
    Un niño es considerado “migrante” si los padres o tutores son trabajadores migrantes en las industrias agrícola, láctea, maderera o pesquera y si su familia se ha mudado durante los últimos tres años. Una mudanza “que califica” incluye mudanzas de un distrito escolar a otro, o de un estado a otro, con el objetivo de buscar empleo

Un niño es considerado “migrante” si los padres o tutores son trabajadores migrantes en las industrias agrícola, láctea, maderera o pesquera y si su familia se ha mudado durante los últimos tres años. Una mudanza “que califica” incluye mudanzas de un distrito escolar a otro, o de un estado a otro, con el objetivo de buscar empleo temporal o estacional. Un adulto joven también puede calificar si se ha mudado por su cuenta por los mismos motivos. El período de elegibilidad es de tres años desde la fecha de la última mudanza. La elegibilidad se establece mediante una entrevista realizada por un reclutador de Educación Migrante, que visita tanto el hogar como el lugar de trabajo de los trabajadores migrantes.

La ley establece que los servicios de educación migrante son una prioridad para aquellos estudiantes cuya educación se vio interrumpida durante el año escolar en curso y que no cumplen, o corren mayor riesgo de no cumplir, con el contenido académico estatal y los estándares de desempeño.

La Oficina de Educación Migrante (Migrant Education Office, MEO) de California revisa anualmente las solicitudes de subsidios y otorga más de $120 millones a los beneficiarios.

Pueden ofrecer las MEO regionals:

  • Apoyo educativo, que incluye programas de madurez preescolar y alfabetización para familias
  •  Programas de escuela de verano, que incluyen campamentos de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (science, technology, engineering, and mathematics, STEM)
  • Programas extra-escolares, que incluyen tutoriales, campamentos residenciales universitarios
  • Experiencias educativas al aire libre

Otro servicio es el Programa de Madurez Escolar de Educación Migrante (Migrant Education School Readiness Program, MESRP), que es un modelo educativo de alfabetización para la familia en el hogar o en la escuela, disponible en todo el estado. Brinda asistencia a padres migrantes a fin de incrementar las habilidades de lectoescritura para que puedan preparar a sus hijos, desde el nacimiento hasta los siete años de edad, para que sean estudiantes exitosos.

 

 

 

THE MIGRANT EDUCATION PROGRAM (MEP) is a federally funded program, authorized under the Elementary and Secondary Education Act of 1965 (ESEA), as amended by the Every Student Succeeds Act (ESSA). MEP is administered in all 50 states. MEP is designed to support high quality and comprehensive educational programs for migrant children to help reduce the educational disruption and other problems that result from repeated moves.

California’s MEP is supported by both federal and state laws. Although the state law does not provide funding for the program at this time, it does set out the administrative framework for delivering local MEP services through regional offices. The California MEP is the largest in the nation. One out of every three migrant students in the United States lives in California. Currently, there are over 102,000 migrant students attending California schools during the regular school year and 97,000 attending summer/intersession classes.

According to ESSA the purpose of Migrant Education is to:

  • Support high-quality and comprehensive educational programs for migratory children to help reduce the educational disruption and other problems that result from repeated moves;
  • Ensure that migratory children who move among the states are not penalized in any manner by disparities among the states in curriculum, graduation requirements, and state academic content and student academic achievement standards;
  • Ensure that migratory children are provided with appropriate educational services (including supportive services) that address their special needs in a coordinated and efficient manner;
  • Ensure that migratory children receive full and appropriate opportunities to meet the same challenging state academic content and achievement standards that all children are expected to meet;
  • Design programs to help migratory children overcome educational disruption, cultural and language barriers, social isolation, various health-related problems, and other factors that inhibit the ability of such children to make a successful transition to postsecondary education or employment; and
  • Ensure that migratory children benefit from state and local systemic reforms.

A child is considered “migratory” if the parent or guardian is a migratory worker in the agricultural, dairy, lumber, or fishing industries and whose family has moved during the past three years. A “qualifying” move can range from moving across school district boundaries or from one state to another for the purpose of finding temporary or seasonal employment. A young adult may also qualify if he or she has moved on his own for the same reasons. The eligibility period is three years from the date of the last move. Eligibility is established through an interview conducted by a Migrant Education recruiter who visits both home and employment locations where migrant workers are employed

The law states that migrant education services are a priority for those students whose education has been interrupted during the current school year and who are failing, or are most at risk of failing to meet state content and performance standards.

The California Migrant Education Office (MEO) annually reviews the grant applications and awards over $120 million to its grantees.

Regional MEO’s may offer:

  • Educational support, including preschool readiness and family literacy programs
  • Summer school programs, including STEM camps
  • After-school programs, including tutorials, University Residential camps
  • Outdoor educational experiences

Another is the Migrant Education School Readiness Program (MESRP), which is a statewide home-based and school-based family literacy education model. It assists migratory parents to increase literacy skills so that they can prepare their children, birth to seven years of age, to become successful learners.